Pedagog Stockholms redaktion består av Eva-Li Littorin, Helena Karlson och Pelle Mårtenson. På den här bloggen berättar vi lite mer om vårt arbete. Kommentera, tipsa och tyck till i kommentarsfältet. Vi kommer att svara dig!

Serietecknaren och läraren Max Entin kommenterar lärarvardagen i bild här på Pedagog Stockholms blogg. Så här recenserar tidningen Skolvärlden Max Entins debutbok: ”Du möter floskelladdade skolledare, festsugna kolleger, förvirrade vikarier, felskruvade föräldrar och framför allt ett gäng fullständigt feltänkande och fasansfulla – men ibland förstås fantastiska – elever."

Här är en blogg med förhoppningen att väcka lust, inspiration, glädje, lite jäklar anamma och en massa funderingar kring läraryrket och skolsystemet. Ibland kommer det ske genom berättelser ur vardagen, ibland genom reaktioner på artiklar om skolan eller aktuella forskningsrön. Och kanske lite diskussioner kring vad som sägs om skolan i andra delar av världen.

Heter det fyrlianglar? Bror och syster, är det samma sak som brorsan och syrsan? Dessa frågor tillhör vardagen för Åsa Sebelius som arbetar i en förberedelsegrupp på Grimstaskolan i Vällingby. På bloggen får vi följa hennes arbete med att ta emot helt nyanlända elever och hur det kan se ut när de erövrar det svenska språket. Åsa diskuterar även gärna skolfrågor i stort och i smått och har alltid perspektivet flerspråkiga elever med sig.

Lågstadieläraren på Fruängen – skulle vikariera en vecka men är ännu kvar på halvtid tolv år senare. Har samtidigt många andra strängar på sin lyra: författare, föreläsare, facklig företrädare, folkdansare, ledamot av Lärarnas yrkesetiska råd och 360s lärarpanel (utser ”Lärarnas favoriter” bland skolforskningsavhandlingar).

Följ oss i vårt arbete kring bedömning och i processen Skola 2011. Ta del av aktuella rapporter och nyheter, information om våra satsningar, intervjuer med forskare och lärare, filmer om bedömning samt läs våra och gästbloggares reflektioner om bedömning. I IUP-processen är bedömningen central och hur pedagoger arbetar med bedömning har i forskning visat sig vara centralt för elevers lärande.

Hur ser en jämställd lektion ut? Når vi alltid alla pojkar och flickor med våra undervisningsmetoder? Hur tar vi nästa steg för att skapa en jämställd skola? Emma Johnson, Mikael Persson och Pernilla Sundström heter vi som ställer de här frågorna och klurar på svaren. Vi arbetar med jämställdhet på utbildningsförvaltningens Enhet för Forskning och Utveckling.

Språkforskningsinstitutet består av en grupp utvecklingslärare och doktorander. Vi arbetar på Utbildningsförvaltningen i Stockholm. Vårt uppdrag är att i samarbete med skolorna i Stockholms stad sprida kunskap och forskningen kring språk och lärande ur ett flerspråkighetsperspektiv.

Mediotekets skolbiblioteksgrupp stödjer utvecklingen av Stockholms kommunala skolbibliotek. I vår blogg får du information och inspiration och möjlighet att ta del av vad som är på gång inom skolbiblioteksvärlden. Vi tipsar om intressanta konferenser, undersökningar och artiklar och bjuder på glimtar från vardagen på skolbiblioteken i Stockholm.

Hej! Frida Lindfors och Kettil Mannerheim heter vi som bloggar här. Vi jobbar med Stockholmskällan - webbplatsen där du och dina elever hittar tusentals fotografier, texter, karter, låtar och mycket mer som berättar om livet i Stockholm genom seklen. Och vi har en lektionsbank också.

Tre skolbibliotekarier ger en inblick i ämnet och berättar om vardagen på två Stockholmsskolor. Hjulstaskolan och Adolf Fredrik skiljer sig åt på många sätt och så även när det gäller skolbiblioteket. Det är något som också kommer att speglas i bloggen. Gemensamt för de två skolorna är att de satsar på sina skolbibliotek. – Variationen mellan skolbibliotek runtom i landet är stor, en del skolor har inte ens någon som jobbar i biblioteket. Vi vill ge våra bilder av hur det kan se ut när det finns bibliotekarier på plats i skolorna. Vi vill uppdatera bilden av skolbiblioteket och vad som händer där.

Den här bloggen syftar till att ge alla jag möter i arbetet som utvecklingslärare en möjlighet att ställa och svara på frågor, skriva kommentarer och reflektera kring läs-, skriv- och språkfrågor. Jag ska försöka ge lite glimtar från mitt arbete, reflektera över det jag gör och över de frågor jag möter. Forskning, rapporter och resurser på nätet är källor jag använder för att navigera rätt i mitt jobb. Läs-, skriv- och språkutveckling är nämligen ett föränderligt och komplext kunskapsområde som det är en stor förmån att få arbeta med. Välkommen in!

Jag är en lärare sökandes efter de verktyg som ska förenkla det så mycket som möjligt för lärare i allmänhet så det som är viktigt i skolan kan komma i fokus. Till en början så kommer mycket av det som skrivs att handla om hur bra verktyg en Ipad är som dokumentationsredskap. Därtill kommer naturligtvis det som skrivs kryddas av mitt dagliga arbete där mina vapen är god kommunikation och ömsesidig respekt.

TAB Swedens engagerade lärare jobbar i olika delar av Stockholmsområdet. Vår kompetens sträcker sig från förskoleklass till år 9 och spänner över de flesta ämnen i skolan. Gemensamt för oss är att vi gärna delar med oss av våra färdigheter inom pedagogik och metodik till våra kollegor i Kambodja.

Hur lärs mångfald ut i så segregerade områden? Hur stärks entreprenörskap genom samarbeten? Varför vill Veckans Affärer och Swedbank jobba med barn som är 12 år gamla? Följ bloggen om vårt arbete för att skapa ett Sverige där elever i Rinkeby och Bromma utvecklar mångfaldstänkande och ges möjlighet att utveckla spetskompetens vad gäller initiativförmåga, drivkraft, globalt tänkande, kreativitet, självkännedom och ledarskapsförmåga.

Apeller, hyllningar och brännheta debattinlägg. På gästbloggen skriver inbjudna och självbjudna gäster. De gemensamma nämnarna är skolan och lärande.

Stockholms lärare och elever är bra, bättre och bäst! På den här bloggen presenterar Pedagog Stockholm stolt vinnare av priser och stipendier.

Vi som tar hand om bloggen deltar i PIM-projektet för grundskolan. Vi arbetar på utbildningsförvaltningen. Charlotte är projektledare och arbetar i ledningsstaben, vi andra fyra på Medioteket, Stefan, Jonny, Mikael och Carola. Du som är examinator, skolledare eller lärare och vill berätta om PIM på din skola, skriv till oss så publicerar vi!

Vi som tar hand om bloggen deltar i PIM-projektet för förskolan. Vi arbetar på Utbildningsförvaltningen. Kicki som är projektledare arbetar på central förvaltning, vi andra finns på Medioteket, Andreas, Anna, Mikael och Nahal. Du som är examinator, förskolechef eller pedagog i förskolan och vill berätta om PIM på din förskola, skriv till oss så publicerar vi!

Temat för tävlingen "En bok i världsklass" 2012 är Röster från barndomen - jag växer upp i en global värld. Varje klass eller grupp som deltar lämnar in ett tävlingsbidrag antingen ett gemensamt alster, ett sammansatt collage av gruppbidrag eller ett bidrag som väljs utifrån deltagarna. Bidraget ska bestå av en text och bild skapad utifrån årets tema och utifrån den valda bok som ni läst. I den här bloggen delar pedagoger med sig av sitt arbete fram till dess att tävlingens vinnare utses av juryn på Skansen den 22-24 maj 2012.

På min blogg blandar jag undervisningserfarenheter med reflektioner om pedagogik och skolutvecklingsfrågor. Jobbar som lärare i svenska och bild men gör inte särskilt stor skillnad mellan ämnena - de är bara olika uttryck för samma sak. Egentligen tror jag att det gäller alla skolämnen, men jag är inte riktigt säker ännu.

Fantasifabriken är en liten kreativ fabrik på Bredängsskolan som publiserar producerar utställningar, filmer, musik i olika medieformer med elever från förskola upp till årskurs nio. Här arbetar jag, Hans Norkvist som är lågstadielärare i botten. Jag är också författare, fotograf och storfiskare. På Fantasifabriken använder vi IT som verktyg på många olika sätt, till och med ute i skogen. I den här bloggen kommer jag att berätta om vår verksamhet och dela med mig av våra resultat.

Tycker att det är fantastiskt att som lärare surfa med IT-revolutionen och försöka göra så gott det går för att bygga en hållbar undervisning samtidigt. Det vill jag återge i den här bloggen som har sitt ursprung i kursen Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för 21:a århundradet på KTH.

Vi är ett arbetslag på Handels- och administrationsprogrammet på Kista gymnasium som under våren kommer att genomföra ett projekt kallat ”Vidga vyerna”. Projektet går ut på att skapa förståelse hos våra elever för omvärlden och att motarbeta fördomar, kulturella konflikter och rasism i vår mångkulturella elevgrupp. Samtidigt utvecklar vi en entreprenöriell arbetsmetod för arbetslaget. Projektet finansieras med medel ur Olof Palmes minnesfond. I bloggen reflekterar vi lärare över arbetet med projektet!