Hur kan en kolatom i ett äpple hamna i en mango?

Efter genomgång och övning på att använda begrepp relaterade till kolets kretslopp (fotosyntes, cellandning och nedbrytning, förbränning, olika former av kol osv.) avslutas lektionen med att eleverna får en lapp med frågan ”Beskriv hur en kolatom i ett äpple kan hamna i en mango. Kom ihåg att använda begreppen från dagens lektion”. Samla in när eleverna går ut, och så har du ett bra underlag  för hur du börjar nästa lektion. Och du jobbar formativt.