Elever granskar leksakskataloger
Hur kan man under en och samma lektion lyckas kombinera jämställdhetsarbete, kritiskt tänkande, elevinflytande, självständigt arbete och lek?
P
å Brotorpsskolan fick eleverna i årskurs 2 och 3 arbeta med leksakskataloger. Genom att titta närmare på t ex. färgsättning, vad pojkar och flickor syns leka med och med vem pojkar och flickor leker med analyserade barnen bilderna. Eleverna tyckte att det var väldigt uppdelat mellan ”flicksidor” och ”pojksidor”. De undrade varför inte flickorna och pojkarna på bilderna istället kunde leka mer tillsammans, och med samma leksaker. Efteråt funderade eleverna på att lufta sina frågor genom att skriva brev till leksaksföretagen. Läs hela artikeln på Bagarmossen Brotorps skolors hemsida!
Brotorpsskolans fritids kommer dessutom att delta som en av piloterna i projektet Hållbar Jämställdhet, så håll koll på bloggen så får du läsa mer om deras arbete under våren!
//Elsa Mattsson & Pernilla Sundström





Mycket inspirerande! Tack Brotorpsskolan för att ni delar med er
/Eva-Li